tři učitelky

92: Děti nečtou. Čteme my? říj 21, 2026 2586 K této epizodě nabízíme pro naše předplatitele na forendors tento bonusový materiál: Co dítě potřebuje, aby rozumělo textu?V naší nejnovější epizodě zkoumáme čtenářství ze dvou různých stran:Zaměřujeme se na čtení současných žáků a studentů, na jejich neúspěch v šetření PISA, na důvody, proč děti čtou mnohem méně a mnohem méně také rozumí tomu, co čtou. Dle výzkumů a studií není vina na straně obr

91: Co se tváří jako dobrá výuka říj 7, 2026 2507 K této epizodě nabízíme pro naše předplatitele na forendors tento bonusový materiál: 10 malých změn ,které mají sílu zlepšit výukuNěkteré hodiny vypadají na první pohled opravdu dobře. Děti jsou aktivní, používají moderní technologie, spolupracují, experimentují… Ale co když se v nich děti ve skutečnosti neučí tolik, jak bychom čekali?V nové epizodě rozebíráme čtyři konkrétní situace:🔬 HODINA PLNÁ

tři učitelky EXTRA #14 [upoutávka] říj 2, 2026 1331 Celá epizody k dispozici v rámci EXTRA předplatného na forendors. V říjnové epizodě sdílíme, jak jsme se v září pracovně rozjely (a to jak v tempu, tak po České republice). Eva přináší inspiraci z oblasti AI, Káča naopak velkou frustraci.V hlavní části epizody se pak zabýváme reflexí. Jak moc efektivní jsou jednoduché reflektivní metody jako hlasování pomocí palců nebo škály? Jakou mají skutečnou

90: Učitel a asistent zář 23, 2026 2460 Spolupráce učitelů a asistentů se v poslední době stala veřejným tématem. Každý na to má nějaký názor, my opět vycházíme z vlastní zkušenosti. Káča sdílí, s jakými asistentkami se za svoji praxi potkala a demonstruje na nich tři typické situace, kdy spolupráce mezi učitelem a asistentem drhne. Hledáme cesty, jak z těchto situací ven a nabízíme model, kdy spolupráce s učitelem a aistentem funguje h

89: Slovní hodnocení - praktický průvodce pro přetížené učitele zář 10, 2026 2975 Za rok bude psaní slovního hodnocení povinné v prvních třídách. Už teď ho mnoho škol používá. Často slýcháme, že jeho napsání je pro učitele náročný úkol, na který si musí vyhradit celý víkend. A že je to vždy vysilující práce. Tvořit pro každého z mnoha žáků odstavec textu je náročné. My vám s tím chceme pomoci. V této epizodě probereme vše - jak si práci usnadnit používáním jednotných formulací,

tři učitelky EXTRA #13 [upoutávka] zář 2, 2026 1646 Zářijová extra epizoda odpovídá na zdánlivě jednoduchou otázku. Co odpovědět, pokud se nás děti zeptají, proč se to či ono mají učit? Je ta otázka oprávněná? Nebo jde ze strany dětí jen o provokaci? Podívaly jsme se na různé odpovědi, které v této situaci může učitel dát a co to s žákem dělá. Povídání nás zavedlo k přijímačkám, k maturitám, k tomu, co vzdělání lidem umožňuje, a také k tomu, že i v

88: Sebehodnocení a vrstevnické hodnocení srp 26, 2026 2378 Škola, kde učí Eva, buduje systematicky kompetenci dětí hodnotit svůj výkon a výkon spolužáků. Dovednost děti učí ve třech krocích. V 1. je vedou k oceňování ostatních, v dalších se zaměří i na konstruktivní zpětnou vazbu. Jak to dělají? A proč to dělají? A jak to přijímají děti? Káča Evu vyzpovídala a vytáhla z ní léty ověřené “best practices”. Vy tak můžete se sebehodnocením a vrstevnickým hodno

87: 3 + 3 věci, které bychom dělaly jinak, kdybychom teď začínaly učit srp 12, 2026 2439 🎧 Proč by si Káča explicitně dovolila, občas dětem něco vyložit?🎧 Jaké materiály by si Eva průběžně sbírala a ukládala? 🎧 Proč by Káča neměla ve třídě pravidla? Bonusový materiál 3 + 3 metody, které používáme (skoro) v každé hodině na Forendors:https://www.forendors.cz/triucitelkyKde nás můžete kromě podcastu potkat?Na workshopech: https://triucitelky.cz/workshopy/V měsíčním newsletteru: https://t

tři učitelky EXTRA #12 [upoutávka] srp 7, 2026 1070 Srpnová epizoda navazuje na první srpnovou epizodu zaměřenou na plánování pozpátku. Bavíme se o plánování z trochu jiného úhlu pohledu. Sdílíme, jak to konkrétně děláme my. Jak vypadá náš plánovací proces, jaký čas si na plánování vyhrazujeme. To vše ve dvou stupních - co bychom doporučovali začínajícím učitelům a jak můžeme naše plánování posunout, pokud už jsme učitelé zkušení. Dozvíte se zcela

86: Letos budu plánovat pozpátku - od cíle ke konkrétním aktivitám čvc 29, 2026 1646 🎧 Proč je důležité si jako první nadefinovat cíl?🎧 Jak jednoduchý může být proces definování cíle? 🎧 Jak kriticky nahlížet na učebnice, abychom je stíhali celé probrat?Podpora a bonusový materiál 2 varianty plánování pozpátku - pro pečlivé i pro chronické nestíhače na Forendors:https://www.forendors.cz/triucitelkyKde nás můžete kromě podcastu potkat?Na workshopech: https://triucitelky.cz/workshopy

tři učitelky EXTRA #11 [upoutávka] čvc 1, 2026 1456 Celá epizoda je k dispozici pro naše podporovatele na forendors: https://www.forendors.cz/triucitelkyNa co v epizodě odkazujeme:Rozhovor s vítěžkou GTP Ladou StuchlouKniha Neříkej, že učíš - rozhovory s finalisty Global Teacher PrizePříloha měsíčníku Řízení školy Dílna lidskosti s inspirativními příklady dobré praxe a mnoha tématy k zamyšlení, společným jmenovatelem všech článků je důraz na lidsko

85: Co číst (a poslouchat) o prázdninách čvn 17, 2026 1516 🎧 Které knihy o učení ma smysl si letos přečíst?🎧 Jaké beletrii jsme v uplynulém roce propadly?🎧 Co letos vydala Edukační laboratoř? Bonusový materiál Ebook a Seznam epizod, ke kterým stojí za to se v létě vrátit na Forendors:https://www.forendors.cz/triucitelkyO kterých knihách v epizodě mluvíme:📘 Učitelství jak ořemeslo - Pavel Bobek📗 Výuka v obrazech - Bradley Busch📕 Wellbeing - Kirsten Colquh

84: Jak učit kompetence - kompetence digitální čvn 3, 2026 2271 🎧 Proč děti nejsou digitální nomádi, i když tak můžou působit?🎧 Jaké základní digitální dovednosti se dají učit offline? 🎧 Jak s dětmi mluvit o důsledcích používání mobilů a sociálních sítít? Podpora a bonusový materiál Praktický průvodce kompetencí digitálníhttps://www.forendors.cz/triucitelkyNa co v epizodě odkazujeme:portál Jeden svět na školách, dokument Proč a jak tiká TikTok?rozhovor s Miou

tři učitelky EXTRA #10 [upoutávka] kvě 27, 2026 1414 👉🏻 Hlasujte pro nás v podcastu rokuNa co v epizodě odkazujeme? anglická hra se slovy od New York Times Connectionspodcast What it's like to be ... - rozhovory s lidmi o jejich zaměstnání (diplomat, řidič kombajnu, ředitelka pohřebního ústavu)podcast Everything is alive - osudy věcí denní potřeby, které se chovají a přemýšlí jako lidéepizoda podcastu Potetovaná duše - Emoce jako jazyk lásky -

83: Co dělat s dětmi v červnu? kvě 20, 2026 2318 🎧 Jak s dětmi využít poslední hodiny smysluplně?🎧 Jakým způsobem reflektovat a sbírat zpětnou vazbu na naši učitelskou práci?🎧 Co s ena konci roku ve školách často děje a proč by se to dít nemělo? Podpora a bonusový materiál plán poslední červnové hodiny a seznam reflektivních otázek na Forendors:https://www.forendors.cz/triucitelkyKde nás můžete kromě podcastu potkat?Na workshopech: https://triuc

tři učitelky EXTRA #9 [upoutávka] kvě 13, 2026 957 Kompletní znění epizody naleznete na našem forendors v rámci předplatného extra. Děkujeme za vaši podporu, moc si jí vážíme.Na co v epizodě odkazujeme:💡 podcast Death Sex and Money💡 tiktokový účet Sex Ed for Guys💡 Videa o tom, jak funguje Evropský parlamentDuety, které Káču dojímají:♬ Taylor Swift + Ed Sheeran♬ Lana del Rey x Billie Eilish♬ Tracy Chapman x Luke CombsSupport the show

82: Jak učit kompetence - kompetence kulturní kvě 6, 2026 2020 🎧 Kde všude můžeme děti seznamovat s kulturou? 🎧 Jak dětem pomoci se v kultuře orientovat bez toho, aniž bychom jim vnucovali náš pohled na věc?🎧 Co z nového RVP vnímáme jako potenciálně problematické formulace?Podpora a bonusový materiál Praktický průvodce kompetencí kulturníhttps://www.forendors.cz/triucitelkyKde nás můžete kromě podcastu potkat?Na workshopech: https://triucitelky.cz/workshopy/V

81: Zabíjí škola kreativitu? dub 22, 2026 2193 🎧 Co je kreativita a co kreativita není? 🎧 Jak vypadá kreativní zadání, které opravdu rozvíjí kreativitu a není to jen práce pro práci?🎧 Musí být děti kreativní v každém předmětu?Podpora a bonusový materiál praktický checklist Jak vytvořit smysluplné kreativní zadání na Forendors:https://www.forendors.cz/triucitelkyKde nás můžete kromě podcastu potkat?Na workshopech: https://triucitelky.cz/worksho

80: Jak učit kompetence - kompetence k řešení problémů dub 8, 2026 1929 🎧 Jak vést děti ke studiu vědeckého poznání?🎧 Co se skrývá za kvalitní badatelskou výukou? 🎧 Proč je klíčové vést děti ke kritickému myšlení?Podpora a bonusový materiál Praktický průvodce kompetencí k řešení problémů na Forendors:https://www.forendors.cz/triucitelkyNa co v epizodě odkazujeme:kniha Pořádek v hlavě: Kritické myšlení pro každý denmetody kritického myšlení dle RWCTKde nás můžete kromě

tři učitelky EXTRA #8 [upoutávka] dub 1, 2026 802 Kompletní znění epizody naleznete na našem forendors v rámci předplatného extra.Na co v epizodě odkazujeme:💡 Učiteling Vysočina💡 kniha Scaffolding Effect💡 kniha Příručka pro introverty💡 kapela AnnenMayKantereit, např. píseň Oft gefragt💡 AI chatovací aplikace Claude od společnosti Anthropic💡 odemykáme pro vás článek v Respektu - rozhovor s Janem Mušutou o poměrech na ministerstvu školství💡 odemykám

79: Jak učit kompetence - kompetence k podnikavosti a pracovní bře 25, 2026 2347 🎧 Jak v praxi vypadá naplňování kompetence k podnikavosti a pracovní?🎧 Jak vypadá skutečně efektivní skupinová práce? 🎧 Co je smysluplným projektem ve škole?Podpora a bonusový materiál Praktický průvodce kompetencí k podnikavosti a pracovní na Forendors:https://www.forendors.cz/triucitelkyNa co v epizodě odkazujeme:Nadace Via - program Dobro-druzieduscrum - rámec pro plánováníTedTalk - Louis Derun

tři učitelky EXTRA #7 [upoutávka] bře 15, 2026 1269 Epizodu jsme nahrály těsně po skončení prvního dne naší jarní školy. V úvodu tedy sdílíme naše bezprostřední dojmy z vydařeného workshopu. Úvod se tedy nese v trochu odlehčeném duchu, sdílíme spoustu inspirace, která se učení dotýká jen okrajově, ale stejně myslíme, že stojí za to.V hlavní části potom přichází Káča se svým pozorováním, že zcela nevědomky při výkladu často klade svým studentům otáz

78: Aby porady nebyly ztráta času bře 11, 2026 1878 🎧 Jak často porady vypadají a jak by vypadat měly?🎧 Kvůli čemu je potřeba poradu svolávat a co se dá vyřešit mailem? 🎧 Jaké maličkosti dokážou vytvořit příjemné prostředí a změnit náladu porady?Podpora a bonusový materiál Tabulka usnadňující výběr, na která témata se chceme na poradě zaměřit na Forendors:https://www.forendors.cz/triucitelkyKde nás můžete kromě podcastu potkat?Na workshopech: https

77: Jak učit kompetence - kompetence k občanství a udržitelnosti úno 26, 2026 2055 🎧 Jak v praxi vypadá naplňování kompetence k občanství a udržitelnosti?🎧 Jakými kroky můžeme tuto kompetenci rozvíjet? 🎧 Které mýty nám brání tuto kompetenci chápat bez předsudků?Podpora a bonusový materiál Praktický průvodce kompetencí k občanství a udržitelnosti na Forendors:https://www.forendors.cz/triucitelkyNa co v epizodě odkazujeme:Nadace Via - program Dobro-druziDen pro školu - propojení u

76: Jak učit kompetence - kompetence osobnostní a sociální úno 11, 2026 2496 🎧 Co všechno spadá do osobnostní a sociální kompetence?🎧 Jak ji můžeme rozvíjet v běžných hodinách, bez velkých příprav?🎧 Které mýty nám brání tuto kompetenci učit smysluplně?Podpora a bonusový materiál Praktický průvodce kompetencí osobnostní a sociální na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelkyKde nás můžete kromě podcastu potkat?Na workshopech: https://triucitelky.cz/workshopy/ V měsíčn

tři učitelky EXTRA #6 [upoutávka] úno 5, 2026 1253 Plné znění epizody naleznete na forendors.Na co v epizodě odkazujeme:💡 Série S dětmi Nenásliného podcastu (epizody #93, 94, 95, 96)💡 hra Travlink! - najdi nejkratší cestu mezi dvěma státy (Android)💡 hra GeoGuessr - poznej, na jakém místě ses ocitl💡 portál Vzdělávání v datech - přehled o počtu podaných příáhlášek na SŠ a výsledcích přijímaček💡 Martine Ellis - newsletter o wellbeingu a produktivitě💡

SPECIÁL: Explicitní výuka vs. badatelství - aneb jak vypadá kvalitní výuka úno 2, 2026 5290 Kniha Učitelství jako řemeslo od Pavla Bobka rozvířila na podzim živou debatu o výukových přístupech. Co si o tomto konfliktu myslí Pavel Bobek a Václav Fiala, bývalí kolegové a zástupci z “opačných táborů”? 🎧 V čem jsou jejich přístupy rozdílné a na co mají naopak stejný pohled?🎧 A co vůbec dělá dobrého učitele?Poslechněte si speciální díl podcastu, který vychází ve spolupráci s organizací GetThe

75: Jak ukončit hodinu led 28, 2026 2047 🎧 Proč je důležité dát konci hodiny strukturu?🎧 Z jakých čtyř typů aktivit můžeme na konci hodiny vybírat?🎧 Jakou informaci nám dává to, že si žáci na konci hodiny pamatují hodně z probírané látky?Podpora a bonusový materiál Jak ukončit hodinu na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelkyKde nás můžete kromě podcastu potkat?Na workshopech: https://triucitelky.cz/workshopy/V měsíčním newslette

74: Jak učit kompetence - kompetence komunikační led 14, 2026 1916 🎧 Jaké mýty se s kompetencí komunikativní nejčastěji pojí?🎧 Co konkrétně můžeme dělat, aby se děti učily komunikovat s respektem a jistotou?🎧 Jak může učitel nastavit zdravé komunikační normy ve své třídě?Podpora a bonusový materiál Přehledný průvodce komunikační kompetencí na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelkyKde nás můžete kromě podcastu potkat? Na workshopech: https://triucitelky.c

tři učitelky EXTRA #5 [upoutávka] led 7, 2026 1087 Plné znění epizody naleznete na forendors.Na co v epizodě odkazujeme:💡 portál psychologie.cz💡 Nenásilný podcast - série o truchlení💡 portál edutiopia.org💡 podcast Edutopia’s School of PracticeSupport the show

73: Jak učit kompetence - kompetence k učení led 1, 2026 2171 🎧 Co je kompetence k učení a čí je zodpovědnost ji učit?🎧 Jak může učitel kompetenci k učení rozvíjet i sám, bez podpory celého systému?🎧 Jak ji dostat do výuky jednoduše, přirozeně a bez ohledu na předmět?Podpora a bonusový materiál Kompetence k učení – přehledný průvodce (teoretická východiska a konkrétní tipy) na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelkyNaše epizody, které se k naplňování

72: Rok za námi, rok před námi pro 17, 2025 2556 🎧 Co se nám letos podařilo a co naopak nevyšlo podle plánu?🎧 Co jsme objevily samy v sobě – a co jsme se naučily?🎧 Co plánujeme jako tři učitelky na rok 2026?Při tvorbě epizody jsme vycházely z materiálu YearCompassPodpora a bonusový materiál Šablona pro vlastní sebereflexi na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelkyKde nás můžete kromě podcastu potkat?Na workshopech: https://triucitelky.cz

tři učitelky EXTRA #4 [upoutávka] pro 4, 2025 2756 Plné znění epizody naleznete na forendors.Support the show

71: Domácí úkoly pro 3, 2025 2304 🎧 Kdy má smysl úkoly zadávat a jak na to? 🎧 Jak jdou úkoly dohromady s wellbeingem žáků?🎧 Co říkají data, výzkumy a doporučení MŠMT?Podpora a bonusový materiál Ukázky zadání domácích úkolů na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelkyNa co v epizodě odkazujeme: Článek s výzkumy ohledně domácích úkolů: https://www.edutopia.org/visual-essay/the-pros-and-cons-of-homework-in-6-charts Kde nás může

70: Pozornost lis 19, 2025 2200 🎧 Co všechno má na pozornost žáků vliv – a jak s tím můžeme pracovat?🎧 Jak poznat, kdy žákům pozornost dochází – a co s tím udělat?🎧 Co se dá změnit v prostoru třídy, aby podporoval soustředění?Podpora a bonusový materiál 6+3 tipy, jak na udržení pozornosti na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelkyKde nás můžete kromě podcastu potkat? Na workshopech: https://triucitelky.cz/workshopy/ V mě

tři učitelky EXTRA #3 [upoutávka] lis 11, 2025 757 Plné znění epizody naleznete na forendors.Support the show

69: Proč se přihlásit do Global Teacher Prize lis 5, 2025 1881 🎧 Co Evě nominace do Global Teacher Prize dala a vzala? 🎧 Jak velký krok mimo komfortní zónu to byl? 🎧 Může se přihlásit i někdo, kdo se necítí jako „učitel roku“?Kde nás můžete kromě podcastu potkat? Na workshopech: https://triucitelky.cz/workshopy/ V měsíčním newsletteru: https://triucitelky.cz/newsletter/ Na Facebooku: https://www.facebook.com/tri.ucitelky/ Na Instagramu: https://www.instagram.

68: Spolupráce s rodiči říj 22, 2025 2247 🎧 Jak budovat vztah s rodiči jako s partnery?🎧 Jak mluvit s rodiči tak, aby cítili naši odbornost i zájem?🎧 Co dělat v náročných rozhovorech, a čemu se naopak vyhnout?Podpora a bonusový materiál Co dělat a čemu se naopak vyhnout při komunikaci s rodiči na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelkyKde nás můžete kromě podcastu potkat? Na workshopech: https://triucitelky.cz/workshopy/ V měsíční

tři učitelky EXTRA #2 [upoutávka] říj 14, 2025 1329 Celé znění epizody najdete na forendorsO čem v epizodě mluvíme:Aplikace todoistČlánek Respektu Co říkají děti o tom, jak je přimět nekoukat do telefonůEpizoda podcastu You are wrong about Stranger DangerEpizoda podcastu If Book Could Kill The Anxious GenerationSupport the show

67: Formativní hodnocení, které zvládnete - metakognice říj 8, 2025 1753 🎧 Co je metakognice a proč je důležité o ní s žáky přemýšlet?🎧 Jaký může mít na žáky dopad přemýšlení o vlastním učení? 🎧 Jak konkrétně s metakognicí v hodinách pracovat - pro začátečníky i pokročilé?Podpora a bonusový materiál Jak na metakognici na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelkyNa co v epizodě odkazujeme?Kniha Powerful Teaching (Pooja K. Agarwal, Patrice M. Bain)Kniha Nauč se to

66: Projektová výuka efektivně zář 24, 2025 2079 🎧 Co by měl být hlavní cíl projektové výuky? 🎧 Jak poznám, že se v projektu skutečně učí? 🎧 Má být projekt o kompetencích, nebo o znalostech?Podpora a bonusový materiál Plánovací tabulka projektové výuky na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelkyKde nás můžete kromě podcastu potkat? Na workshopech: https://triucitelky.cz/workshopy/ V měsíčním newsletteru: https://triucitelky.cz/newsletter/

65: Výuka podle Rosenshinea zář 10, 2025 1700 🎧 Kde jsme se s principy poprvé setkaly?🎧 Jak konkrétně vypadá práce s principy v praxi?🎧 Co může učitel dělat, aby principy implementoval do své výuky?Podpora a bonusový materiál Přehled tipů + odkazy na epizody na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelkyNa co v epizodě odkazujeme:Přehled tipů od Edukační laboratoře Přehled tipů v originálním znění s ilustracemiKde nás můžete kromě podcast

tři učitelky EXTRA #1 [upoutávka] zář 5, 2025 1059 Pro poslech celé epizody navštivte https://www.forendors.cz/triucitelkyS novým školním rokem přicházíme s jednou novinkou.Pro naše předplatitele na forendors jsme připravily zbrusu nový obsah ve formátu bonusových epizod. Tyto epizody budou vycházet vždy jednou měsíčně a kopírují formát našich Mastermind setkání.V každé epizodě přicházíme vždy každá s jedním tématem, problémem, nebo přemýšlením, k

64: Vztahy jako základ srp 27, 2025 1602 🎧 Proč jsou dobré vztahy základem učícího prostředí? 🎧 Jak můžeme dětem ukazovat, že nám na nich záleží? 🎧 Jak vypadá rovné prostředí, kde se všichni cítí přijatí?Podpora a bonusový materiál 5 tipů na vztahově silný začátek školního roku na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelkyNa co v epizodě odkazujeme?Podcast Jennifer Gonzales Cult of PedagogyEpizoda podcastu 5: SCARF - primární sociál

63: Formativní hodnocení, které zvládnete - cíl srp 13, 2025 1388 🎧 Proč je lepší začít formativní hodnocení po kouskách?🎧 Jak může dobrá formulace cíle ovlivnit kritéria i zpětnou vazbu?🎧 Jak konkrétně vypadá práce s cílem v našich hodinách matematiky a angličtiny?Podpora a bonusový materiál Video z Evy hodiny s komentářem na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelkyKde nás můžete kromě podcastu potkat?Na workshopech: https://triucitelky.cz/workshopy/ V m

62: 3+3 návyky, které šetří čas a energii čvc 30, 2025 1908 🎧 Proč stojí za to začít školní rok se záměrem? 🎧 Jaké návyky nás mohou zbavit pocitu, že jsme pořád ve skluzu? 🎧 Co můžeme udělat pro to, abychom měli víc času na to, co je opravdu důležité? 🎧 Jaká malá změna má velký dopad na naši pohodu?Podpora a bonusový materiál Balanční kruh na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelkyNa co v epizodě odkazujeme:Článek The Yes-Damn Effect: https://www.m

61: Učitel není animátor: Rutiny jako pilíř kvalitní výuky čvn 18, 2025 1172 🎧 Jak rutiny snižují kognitivní zátěž a uvolňují kapacitu na skutečné učení?🎧 Proč bychom se neměli vysilovat tím, abychom každou hodinu přinášeli něco nového?🎧 Jak mohou rutiny posilovat motivaci žáků?🎧 V čem spočívá rozdíl mezi nudou a předvídatelností?Podpora a bonusový materiál Schéma propojenosti rutin a motivace na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelkyKde nás můžete kromě podcastu

60: Názory, které deformují obraz školství čvn 4, 2025 1700 🎧 Co podle nás doopravdy znamená „něco se naučit“?🎧 Máme v Česku opravdu rovné šance na přístup ke vzdělání a technologiím?🎧 Dá se najít rovnováha mezi tím, co děti baví, a tím, co je důležité?🎧 Proč je důležité učit děti pracovat s chybou, ne ji skrývat?Podpora a bonusový materiál Shrnutí klíčových myšlenek vědců a odborníků, které se nám mohou hodit v debatách o školství na Forendors: https://ww

59: Diagnostické otázky kvě 21, 2025 1869 🎧 Co přesně dělá z otázky „diagnostickou“?🎧 Jak vytvářet dobré distraktory, které mají vypovídací hodnotu?🎧 Kdy a jak diagnostické otázky během výuky používat?🎧 Co dělat se získanými odpověďmi?Podpora a bonusový materiál "Příklady diagnostických otázek s vysvětlením jednotlivých možností" na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelkyKde nás můžete kromě podcastu potkat?Na workshopec

58: 5 principů, jak stavět podporující výuku kvě 7, 2025 2361 🎧 Jakým způsobem můžeme stavět výuku pro všechny žáky, které ve třídě máme?🎧 Co dělat pro diferenciaci, jejíž příprava nás časově nezahltí?🎧 Jak nerozevírat ve své třídě nůžky a vytvářet prostředí, kde mají žáci šanci zažít úspěch?Podpora a bonusový materiál "Přehled všech principů s detailním popisem a hlavními doporučeními" na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelkyKde nás může

57: Co, jak a kdy modelovat? dub 23, 2025 1633 🎧 Proč modelování rozhodně není ztráta času?🎧 Co vše modelovat?🎧 Jak často a jak dlouho modelovat?Podpora a bonusový materiál "Šablona pro přípravu modelování aktivit krok za krokem" na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelkyNa co v epizodě odkazujeme?Epizoda podcastu Cult of Pedagogy: Episode 48: Clasroom Management with Michael LinsinKde nás můžete kromě podcastu potkat?Na work

56: Testování jako nástroj učení dub 9, 2025 1539 🎧 Jakých deset benefitů testování přináší?🎧 Jak může testování vést k trvalému zapamatování?🎧 Jak můžeme testovat a nestrestovat přitom děti? Podpora a bonusový materiál "Deset přínosů testování" a "Strategie minimalizující negativní vlivy testování" na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelkyNa co v epizodě odkazujeme?Studie, ze které jsme vycházely: Ten Benefits of Te

55: Jak měnit výuku, ne jen sbírat nápady bře 26, 2025 1401 🎧 Jaké DVPP je smysluplné? 🎧 Jak můžeme vzít DVPP do svých rukou? 🎧 Jak postupovat, když se rozhodnu něco ve výuce změnit? Podpora a bonusový materiál "Seznam podcastů, newsletterů a stránek, které mohou sloužit pro náš pedagogický růst" na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelkyKde nás můžete kromě podcastu potkat?Na workshopech: https://triucitelky.cz/workshopy/V měsíčním newsl

54: Mazací tabulky: malá změna velký rozdíl bře 12, 2025 2019 🎧 Co jsou mazací tabulky a proč je máme tak rády? 🎧 Na co musíme myslet, pokud je chceme začít používat?🎧 Jak řešit možné problematické situace, které mohou při jejich používání nastat?Podpora a bonusový materiál "Autentická zadání, která používáme v našich hodinách při práci s tabulkami" na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelkyNa co v podcastu odkazujeme?Podcast Tools and tips

53: Učitelé se učí spolu: Proč a jak na reflektivní skupiny úno 26, 2025 2066 🎧 Jak se začít pravidelně setkávat s ostatními učiteli? 🎧 Jakou strukturu těmto setkáním nastavit?🎧 Jak nastavit pravidla, aby taková setkání byla pro všechny bezpečná a přínosná?Podpora a bonusový materiál "Checklist pro založení učitelské reflektivní skupiny" na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelkyKde nás můžete kromě podcastu potkat?Na workshopech: https://triucitelky.cz/wo

52: Hlášení a vyvolávání úno 12, 2025 1242 🎧 Co dělat, když se pořád hlásí ti stejní?🎧 Co dělat, když se nikdo nehlásí?🎧 Co dělat, když dostávám odpověď ”nevím”?Podpora a bonusový materiál "Co dělat, když ..." na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelkyKde nás můžete kromě podcastu potkat?Na workshopech: https://triucitelky.cz/workshopy/V měsíčním newsletteru: https://triucitelky.cz/newsletter-2/Na Facebooku: https://www.f

51: Bude to na známky? Aneb jak motivovat k práci led 29, 2025 2202 🎧 Jakých je 5 ingrediencí pro to, že v našich hodinách panuje pracovní prostředí? 🎧 V čem všem vidíme přínos rutin v naší výuce? 🎧 Jakým způsobem zvědomujeme dětem úspěch? 👉 Bonusový materiál "Ingredience, které v našich hodinách přispívají k tomu, ževšichni pracují" na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelky 👈Na co v epizodě odkazujeme:Kniha Motivated Teaching od Peps MccreaKd

50: 5 zásadních závěrů z výzkumů, které ovlivňují naši výuku led 15, 2025 1558 🎧 Jakým způsobem plánujeme a zařazujeme do výuky vybavování starší látky?🎧 Která metoda je lepší? Přímá výuka nebo výuka založená na zkoumání?🎧 Co je to základní znalost a proč je klíčové zajistit, aby ji všichni měli? 👉 Bonusový materiál "Screenshot plánu tematického celku, kde je zachyceno, jak se vracíme k již probrané látce." na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelky 👈Na co

49: Novoroční reflexe: Začít, přestat, zachovat led 1, 2025 1341 🎧 Co chceme my začít, přestat a zachovat v pedagogickém i osobním životě?🎧 Co jsme v pedagogické práci vědomě opustily a teď se k tomu vracíme?🎧 Jak moc (ne)jsou naše cíle SMART?Bonusový materiál "3 formy rachlé a účinné reflexe" pro naše předplatitele na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelkyNa co v epizodě odkazujeme:twee.com - umělá inteligence pro učitele jazykůnotion.com -

48: Model E-U-R pro 18, 2024 1518 🎧 Proč a jak model používáme v našich předmětech? 🎧 Jaké konkrétní metody používáme v jednotlivých fázích?🎧 Jak nám tato metoda usnadňuje plánování? Bonusový materiál "Grafické organizéry pro fázi reflexe" pro naše předplatitele na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelkyNa co v epizodě odkazujeme:program Čtením a psaním ke kritickému myšlení Epizoda 44: Je výklad pedagogické zlo

47: Co nám pomáhá zvládat náročné situace ve třídě? pro 4, 2024 2160 🎧 V čem nám v náročných situacích pomáhají pravidla, pečlivá příprava a volba těch správných formulací? 🎧 Jaký je rozdíl mezi důsledkem a trestem a jak s důsledky pracujeme? 🎧 Proč je důležité to s dětmi nikdy nevzdávat a nenosit si s sebou předešlé konflikty jako batoh?Podpořte nás na Forendors a vyzvedněte si svůj bonusový materiál k této epizodě (Konkrétní akční kroky, co děláme před, během

46: Učit a učit se s A.I. lis 20, 2024 1967 🎧 S čím nám A.I. pomáhá v naší pedagogické práci?🎧 Co je to promptování a jak to děláme my? 🎧 Proč (zatím) nepracujeme s A.I. v našich hodinách?Podpořte nás na Forendors a vyzvedněte si svůj bonusový materiál k této epizodě (příklady konkrétních promtů, které do ChatGPT zadáváme): https://www.forendors.cz/triucitelky Na co v epizodě odkazujeme:Článek o tom, proč se jedna učitelka vědomě rozhodl

🎈Narozeninový speciál - otázky a odpovědi lis 11, 2024 2299 U příležitosti dvou let od vydání úplně prvního dílu našeho podcastu jsme natočily speciální epizodu, kde vzpomínáme na to, co se ohledně našeho podcastu za dva roky změnilo, a potom odpovídáme na otázky, které jsme posbíraly od vás, našich posluchačů. Dozvíte se, co čteme, co je naše guilty pleasure, jak vidíme budoucnost českého školství, či na co se těšíme do budoucna. Support the show

45: Mobily ve škole a ve výuce lis 6, 2024 1738 🎧 Jak to máme s mobily ve výuce my a jak si myslíme, že by to mělo být? 🎧 V jakých momentech nám přijde využívání mobilů smysluplné? 🎧 O jakých tématech ve vztahu k mobilům se s dětmi bavíme a proč? Bonusový materiál "Příprava 90 minutové lekce na téma TikTok pro 9. třídu" na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelkyNa co v epizodě odkazujeme:Článek Je na čase zakázat mobily ve ško

44: Je výklad pedagogické zlo? říj 23, 2024 2075 🎧 Co o efektivní výuce říkají výzkumy?🎧 Jak do výuky zapojujeme výklad my?🎧 Jaké jsou náležitosti efektivního výkladu?Bonusový materiál "Zásady efektivního výkladu", na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelkyNa co v epizodě odkazujeme:Kniha Prokazatelné učení: Metodická příručka pro učitele od Johna HattiehoKniha Sedm mýtů o vzdělávání od Daisy ChristodoulouEpizoda 42: Od nálepek

43: Rychlá a efektivní zpětná vazba v hodině říj 9, 2024 1428 🎧 Proč má smysl přesouvat naši pozornost od psaní slovního hodnocení k rychlé zpětné vazbě v hodinách?🎧 Jakými způsoby přímo v hodinách dávat zpětnou vazbu?🎧 Co používáme v hodinách my?Podpora a bonusový materiál "Vhodné formulace pro zpětnou vazbu" na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelkyKde nás můžete kromě podcastu potkat?Na workshopech: https://triucitelky.cz/workshopy/V po

42: Od nálepek k růstu: Co bychom si přály, aby ze škol zmizelo zář 25, 2024 1636 🎧 S jakými předsudky a nálepkami se ve školství setkáváme?🎧 Jak to škodí dětem i dospělým?🎧 Co je to růstové myšlení a jak ho rozvíjet?Bonusový materiál "Malé změny v našich formulacích podporující růstové nastavení" s příklady, kterým se vyhnout a čím je nahradit, na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelkyNa co v epizodě odkazujeme:Kniha Good Inside od Becky KennedyKniha Nastave

41: Aktivní učení zář 11, 2024 1806 🎧 Co je to aktivní učení?🎧 Jaké aktivity v hodinách používáme k zapojení všech?🎧 Od čeho jsme naopak upustily a proč?👉 Bonusový materiál "Tři otázky k plánování (a zapojení všech) podle Daniela Willinghama" na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelky 👈Na co v epizodě odkazujeme:Kompetenční rámec absolventa a absolventky učitelství: https://msmt.gov.cz/vzdelavani/kompetencni-ramec

40: Co se nám osvědčilo při plánování a přípravách? srp 28, 2024 1859 🎧 Jaké strategie využíváme při plánování tematických celků a jednotlivých hodin, abychom byly co nejefektivnější a zároveň naši žáci težili z našich hodin maximum? 🎧 Jak často plánujeme a jak nám v tom pomáhaji rutiny? 🎧 Kam si vše zaznamenávame?Podpora a další bonusový materiál na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelkyNa co v epizodě odkazujeme:aplikace planboardKde nás můžete kromě pod

39: Plánování školního roku: RVP, ŠVP, učebnice a co s tím? srp 14, 2024 1858 🎧 Jakým způsobem plánujeme školní rok po obsahové stránce?🎧 Co se nám osvědčilo?🎧 Jaký vztah máme k učebnicím?Podpora a další bonusový materiál na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelkyNa co v epizodě odkazujeme:Návrh revize RVP https://prohlednout.rvp.cz/zakladni-vzdelavaniOllie Lovell https://www.ollielovell.com/its-the-curriculum-stupid/Epizoda 16: 3 principy pro trvalejší zapamatování

38: Jak si zorganizovat nový školní rok, aby mi v něm bylo dobře čvc 31, 2024 1800 🎧 Co je možné promyslet měsíc před začátkem školního roku?🎧 Jak v našem rozvrhu ošetřit pracovní i osobní wellbeing?🎧 Jak plánujeme a co je důležité pro nás tři?Podpora a další bonusový materiál na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelkyNa co v epizodě odkazujeme:Wellbeing ve škole: https://partnerstvi2030.cz/wp-content/uploads/Wellbeing-ve-skole_-Jak-na-pozitivni-pristupk-k-uceni-i-k-zivo

37: Co nám (ne)fungovalo v uplynulém školním roce čvn 19, 2024 2522 🎧 Co se nám dařilo a nedařilo?🎧 Jak reflektujeme uplynulý školní rok?🎧 Na co se chceme zaměřit od září?Podpora a další bonusový materiál na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelky Na co v epizodě odkazujeme:Reflektivní otázky ke konci školního roku https://www.forendors.cz/p/9a12417ea9535dd00380109562433875Epizoda 10: Začátky hodin. Do Now a vybavování z pamětiCult of Pedagogy - Classroo

36: Patří emoce do školy? kvě 8, 2024 2103 🎧 Má smysl brát ohledy na emoce dětí?🎧 Jak zjednodušeně fungují emoce v našem mozku?🎧 Co jako učitelé můžeme dělat pro to, aby děti neztrácely kontakt s tím, co cítí?Podpora a další bonusový materiál na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelkyNa co v epizodě odkazujeme:Epizoda 30: Jak rozvíjet vztahy s žáky?Kniha Rozvíjejte naplno mozek svého dítěte (Daniel J. Siegel)Karolína Hornová z pr

35: Znalosti: učit nebo neučit? dub 24, 2024 1786 🎧 Proč má učení znalostí špatnou pověst?🎧 Je možné učit dovednosti bez znalostí?🎧 Má učení znalostí v dnešní době vůbec smysl?Podpora a další bonusový materiál na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelkyNa co v epizodě odkazujeme:Kniha Proč žáci nemají rádi školu? (Daniel T. Willingham)Epizoda 22: Co by měli učitelé vědět o paměti16: 3 principy pro trvalejší zapamatováníKde nás můžete krom

34: Kritéria dobré práce dub 10, 2024 2138 🎧 Co jsou to kritéria dobré práce a proč s nimi pracujeme?🎧 Jak na jejich tvorbu?🎧 Jak s nimi pracovat ve třídě?Podpora a další bonusový materiál na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelkyNa co v epizodě odkazujeme:Kniha Responzivní výuka (Harry Fletcher-Wood)Video Austin's Butterfly od Rona Bergera https://www.youtube.com/watch?v=E_6PskE3zfQKniha An Ethic of Excellence: Building a C

33: Think-Pair-Share bře 27, 2024 1946 🎧 Proč je to oblíbená metoda v našem učitelském toolboxu?🎧 Jaké jsou přínosy T-P-S? 🎧 Vidíme v používání T-P-S nějaká úskalí?Podpora a další bonusový materiál na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelkyNa co v epizodě odkazujeme:Barbara Tversky https://news.stanford.edu/2019/08/02/thinking-faster-words/Epizoda 31: Šest mýtů o skupinové práciKde nás můžete kromě podcastu potkat?Na Facebooku:

32: Učitelský toolbox bře 13, 2024 1758 🎧 O jaké metody, nástroje a vychytávky se ve výuce opíráme?🎧 Proč je pro učitele dobré vědět, co je zrovna v jeho toolboxu?🎧 A proč je dobré obsah toolboxu pravidelně zkoumat a občas něco zahodit?Podpora a další bonusový materiál na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelkyNa co v epizodě odkazujeme:Epizoda 10: Začátky hodin. Do Now a vybavování z pamětiKde nás můžete kromě podcastu potkat?N

31: Šest mýtů o skupinové práci úno 28, 2024 2502 🎧 Platí, že čím více skupinové práce, tím lépe?🎧 Je vhodné, aby vyučující po rozdělení do skupiny žáky přesouvali?🎧 Co když spolu někdo být ve skupině nechce?Seznam kroků "Jak na dobrou skupinovou práci" a další bonusový materiál na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelkyNa co v epizodě odkazujeme:Metodika k týmové práci od SkillsBuilder https://skillsbuilder.scholaempirica.org/s

30: Jak rozvíjet vztahy s žáky? úno 14, 2024 2742 🎧 Co si myslíme o výsledcích PISA, podle kterých jsou vztahy mezi českými žáky a učiteli nejhorší ze všech testovaných zemí?🎧 Jaký dopad má kvalita vztahů na učení dětí?🎧 Můžeme mít s dětmi dobré vztahy, aniž by nám „skákaly“ po hlavě?🎧Co děláme proto, abychom s žáky vztahy rozvíjely? Podpora a bonusový materiál na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelky Na co v epizodě odkazujeme:Kniha

29: Co nás v učitelství rozhazovalo a rozhazuje? led 31, 2024 2211 🎧 Jakým způsobem mohou učitelé snižovat vlastní kognitivní zátěž?🎧 Co nás zahlcovalo v začátcích učení?🎧 S čím se potýkáme dnes?🎧 A co mají společného vyučující a Taylor Swift?Podpora a bonusový materiál na Forendors:https://www.forendors.cz/triucitelkyNa co v epizodě odkazujeme:Epizoda 22: Co by měli učitelé vědět o pamětiKde nás můžete kromě podcastu potkat?Na Facebooku: https://www.facebook.com

Epizody

Doporučené