tři učitelky
Tři učitelky jsou český podcast o učení a vyučování. Vychází z poznatků kognitivní vědy, vzdělávacího výzkumu a osobních zkušeností autorek ze škol. Nezaměřuje se na zázračné metody ani rychlá řešení, ale na to, proč některé postupy fungují a jiné ne, a jak učit tak, aby se žáci skutečně učili. Podcast je určen učitelům, kteří chtějí učit s větší jistotou, opírat se o důkazy a neztratit radost z práce.
Epizody
87: 3 + 3 věci, které bychom dělaly jinak, kdybychom teď začínaly učit
🎧 Proč by si Káča explicitně dovolila, občas dětem něco vyložit?🎧 Jaké materiály by si Eva průběžně sbírala a ukládala? 🎧 Proč by Káča neměla ve třídě pravidla? Bonusový materiál Plánování pozpátku krok za krokem na Forendors:https://www.forendors.cz/triucitelkyKde nás můžete kromě podcastu potkat?Na workshopech: https://triucitelky.cz/workshopy/V měsíčním newsletteru: https://triucitelky.cz/newsl
![tři učitelky EXTRA #12 [upoutávka]](https://storage.buzzsprout.com/garmsnewvl01jd4geviua16hph39?.jpg)
tři učitelky EXTRA #12 [upoutávka]
Srpnová epizoda navazuje na první srpnovou epizodu zaměřenou na plánování pozpátku. Bavíme se o plánování z trochu jiného úhlu pohledu. Sdílíme, jak to konkrétně děláme my. Jak vypadá náš plánovací proces, jaký čas si na plánování vyhrazujeme. To vše ve dvou stupních - co bychom doporučovali začínajícím učitelům a jak můžeme naše plánování posunout, pokud už jsme učitelé zkušení. Dozvíte se zcela
86: Letos budu plánovat pozpátku - od cíle ke konkrétním aktivitám
🎧 Proč je důležité si jako první nadefinovat cíl?🎧 Jak jednoduchý může být proces definování cíle? 🎧 Jak kriticky nahlížet na učebnice, abychom je stíhali celé probrat?Podpora a bonusový materiál 2 varianty plánování pozpátku - pro pečlivé i pro chronické nestíhače na Forendors:https://www.forendors.cz/triucitelkyKde nás můžete kromě podcastu potkat?Na workshopech: https://triucitelky.cz/workshopy
![tři učitelky EXTRA #11 [upoutávka]](https://storage.buzzsprout.com/96pusw3vkszfrb0u2zgv5ukezebo?.jpg)
tři učitelky EXTRA #11 [upoutávka]
Celá epizoda je k dispozici pro naše podporovatele na forendors: https://www.forendors.cz/triucitelkyNa co v epizodě odkazujeme:Rozhovor s vítěžkou GTP Ladou StuchlouKniha Neříkej, že učíš - rozhovory s finalisty Global Teacher PrizePříloha měsíčníku Řízení školy Dílna lidskosti s inspirativními příklady dobré praxe a mnoha tématy k zamyšlení, společným jmenovatelem všech článků je důraz na lidsko
85: Co číst (a poslouchat) o prázdninách
🎧 Které knihy o učení ma smysl si letos přečíst?🎧 Jaké beletrii jsme v uplynulém roce propadly?🎧 Co letos vydala Edukační laboratoř? Bonusový materiál Ebook a Seznam epizod, ke kterým stojí za to se v létě vrátit na Forendors:https://www.forendors.cz/triucitelkyO kterých knihách v epizodě mluvíme:📘 Učitelství jak ořemeslo - Pavel Bobek📗 Výuka v obrazech - Bradley Busch📕 Wellbeing - Kirsten Colquh
84: Jak učit kompetence - kompetence digitální
🎧 Proč děti nejsou digitální nomádi, i když tak můžou působit?🎧 Jaké základní digitální dovednosti se dají učit offline? 🎧 Jak s dětmi mluvit o důsledcích používání mobilů a sociálních sítít? Podpora a bonusový materiál Praktický průvodce kompetencí digitálníhttps://www.forendors.cz/triucitelkyNa co v epizodě odkazujeme:portál Jeden svět na školách, dokument Proč a jak tiká TikTok?rozhovor s Miou
![tři učitelky EXTRA #10 [upoutávka]](https://storage.buzzsprout.com/ciqet6z6ywfpyk139dgjwcqm43iw?.jpg)
tři učitelky EXTRA #10 [upoutávka]
👉🏻 Hlasujte pro nás v podcastu rokuNa co v epizodě odkazujeme? anglická hra se slovy od New York Times Connectionspodcast What it's like to be ... - rozhovory s lidmi o jejich zaměstnání (diplomat, řidič kombajnu, ředitelka pohřebního ústavu)podcast Everything is alive - osudy věcí denní potřeby, které se chovají a přemýšlí jako lidéepizoda podcastu Potetovaná duše - Emoce jako jazyk lásky -
83: Co dělat s dětmi v červnu?
🎧 Jak s dětmi využít poslední hodiny smysluplně?🎧 Jakým způsobem reflektovat a sbírat zpětnou vazbu na naši učitelskou práci?🎧 Co s ena konci roku ve školách často děje a proč by se to dít nemělo? Podpora a bonusový materiál plán poslední červnové hodiny a seznam reflektivních otázek na Forendors:https://www.forendors.cz/triucitelkyKde nás můžete kromě podcastu potkat?Na workshopech: https://triuc
![tři učitelky EXTRA #9 [upoutávka]](https://storage.buzzsprout.com/ag9md2xkgsr3frtq1hac6b6x8j64?.jpg)
tři učitelky EXTRA #9 [upoutávka]
Kompletní znění epizody naleznete na našem forendors v rámci předplatného extra. Děkujeme za vaši podporu, moc si jí vážíme.Na co v epizodě odkazujeme:💡 podcast Death Sex and Money💡 tiktokový účet Sex Ed for Guys💡 Videa o tom, jak funguje Evropský parlamentDuety, které Káču dojímají:♬ Taylor Swift + Ed Sheeran♬ Lana del Rey x Billie Eilish♬ Tracy Chapman x Luke CombsSupport the show
82: Jak učit kompetence - kompetence kulturní
🎧 Kde všude můžeme děti seznamovat s kulturou? 🎧 Jak dětem pomoci se v kultuře orientovat bez toho, aniž bychom jim vnucovali náš pohled na věc?🎧 Co z nového RVP vnímáme jako potenciálně problematické formulace?Podpora a bonusový materiál Praktický průvodce kompetencí kulturníhttps://www.forendors.cz/triucitelkyKde nás můžete kromě podcastu potkat?Na workshopech: https://triucitelky.cz/workshopy/V
81: Zabíjí škola kreativitu?
🎧 Co je kreativita a co kreativita není? 🎧 Jak vypadá kreativní zadání, které opravdu rozvíjí kreativitu a není to jen práce pro práci?🎧 Musí být děti kreativní v každém předmětu?Podpora a bonusový materiál praktický checklist Jak vytvořit smysluplné kreativní zadání na Forendors:https://www.forendors.cz/triucitelkyKde nás můžete kromě podcastu potkat?Na workshopech: https://triucitelky.cz/worksho
80: Jak učit kompetence - kompetence k řešení problémů
🎧 Jak vést děti ke studiu vědeckého poznání?🎧 Co se skrývá za kvalitní badatelskou výukou? 🎧 Proč je klíčové vést děti ke kritickému myšlení?Podpora a bonusový materiál Praktický průvodce kompetencí k řešení problémů na Forendors:https://www.forendors.cz/triucitelkyNa co v epizodě odkazujeme:kniha Pořádek v hlavě: Kritické myšlení pro každý denmetody kritického myšlení dle RWCTKde nás můžete kromě
![tři učitelky EXTRA #8 [upoutávka]](https://storage.buzzsprout.com/wz4luqfcq3zfm6xe6jg4qazs8atm?.jpg)
tři učitelky EXTRA #8 [upoutávka]
Kompletní znění epizody naleznete na našem forendors v rámci předplatného extra.Na co v epizodě odkazujeme:💡 Učiteling Vysočina💡 kniha Scaffolding Effect💡 kniha Příručka pro introverty💡 kapela AnnenMayKantereit, např. píseň Oft gefragt💡 AI chatovací aplikace Claude od společnosti Anthropic💡 odemykáme pro vás článek v Respektu - rozhovor s Janem Mušutou o poměrech na ministerstvu školství💡 odemykám
79: Jak učit kompetence - kompetence k podnikavosti a pracovní
🎧 Jak v praxi vypadá naplňování kompetence k podnikavosti a pracovní?🎧 Jak vypadá skutečně efektivní skupinová práce? 🎧 Co je smysluplným projektem ve škole?Podpora a bonusový materiál Praktický průvodce kompetencí k podnikavosti a pracovní na Forendors:https://www.forendors.cz/triucitelkyNa co v epizodě odkazujeme:Nadace Via - program Dobro-druzieduscrum - rámec pro plánováníTedTalk - Louis Derun
![tři učitelky EXTRA #7 [upoutávka]](https://storage.buzzsprout.com/6n27qbxctswx0gyzryfes27343l4?.jpg)
tři učitelky EXTRA #7 [upoutávka]
Epizodu jsme nahrály těsně po skončení prvního dne naší jarní školy. V úvodu tedy sdílíme naše bezprostřední dojmy z vydařeného workshopu. Úvod se tedy nese v trochu odlehčeném duchu, sdílíme spoustu inspirace, která se učení dotýká jen okrajově, ale stejně myslíme, že stojí za to.V hlavní části potom přichází Káča se svým pozorováním, že zcela nevědomky při výkladu často klade svým studentům otáz
78: Aby porady nebyly ztráta času
🎧 Jak často porady vypadají a jak by vypadat měly?🎧 Kvůli čemu je potřeba poradu svolávat a co se dá vyřešit mailem? 🎧 Jaké maličkosti dokážou vytvořit příjemné prostředí a změnit náladu porady?Podpora a bonusový materiál Tabulka usnadňující výběr, na která témata se chceme na poradě zaměřit na Forendors:https://www.forendors.cz/triucitelkyKde nás můžete kromě podcastu potkat?Na workshopech: https
77: Jak učit kompetence - kompetence k občanství a udržitelnosti
🎧 Jak v praxi vypadá naplňování kompetence k občanství a udržitelnosti?🎧 Jakými kroky můžeme tuto kompetenci rozvíjet? 🎧 Které mýty nám brání tuto kompetenci chápat bez předsudků?Podpora a bonusový materiál Praktický průvodce kompetencí k občanství a udržitelnosti na Forendors:https://www.forendors.cz/triucitelkyNa co v epizodě odkazujeme:Nadace Via - program Dobro-druziDen pro školu - propojení u
76: Jak učit kompetence - kompetence osobnostní a sociální
🎧 Co všechno spadá do osobnostní a sociální kompetence?🎧 Jak ji můžeme rozvíjet v běžných hodinách, bez velkých příprav?🎧 Které mýty nám brání tuto kompetenci učit smysluplně?Podpora a bonusový materiál Praktický průvodce kompetencí osobnostní a sociální na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelkyKde nás můžete kromě podcastu potkat?Na workshopech: https://triucitelky.cz/workshopy/ V měsíčn
![tři učitelky EXTRA #6 [upoutávka]](https://storage.buzzsprout.com/hw3l4wb01yvr1qptwhdagn87y4je?.jpg)
tři učitelky EXTRA #6 [upoutávka]
Plné znění epizody naleznete na forendors.Na co v epizodě odkazujeme:💡 Série S dětmi Nenásliného podcastu (epizody #93, 94, 95, 96)💡 hra Travlink! - najdi nejkratší cestu mezi dvěma státy (Android)💡 hra GeoGuessr - poznej, na jakém místě ses ocitl💡 portál Vzdělávání v datech - přehled o počtu podaných příáhlášek na SŠ a výsledcích přijímaček💡 Martine Ellis - newsletter o wellbeingu a produktivitě💡
SPECIÁL: Explicitní výuka vs. badatelství - aneb jak vypadá kvalitní výuka
Kniha Učitelství jako řemeslo od Pavla Bobka rozvířila na podzim živou debatu o výukových přístupech. Co si o tomto konfliktu myslí Pavel Bobek a Václav Fiala, bývalí kolegové a zástupci z “opačných táborů”? 🎧 V čem jsou jejich přístupy rozdílné a na co mají naopak stejný pohled?🎧 A co vůbec dělá dobrého učitele?Poslechněte si speciální díl podcastu, který vychází ve spolupráci s organizací GetThe
75: Jak ukončit hodinu
🎧 Proč je důležité dát konci hodiny strukturu?🎧 Z jakých čtyř typů aktivit můžeme na konci hodiny vybírat?🎧 Jakou informaci nám dává to, že si žáci na konci hodiny pamatují hodně z probírané látky?Podpora a bonusový materiál Jak ukončit hodinu na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelkyKde nás můžete kromě podcastu potkat?Na workshopech: https://triucitelky.cz/workshopy/V měsíčním newslette
74: Jak učit kompetence - kompetence komunikační
🎧 Jaké mýty se s kompetencí komunikativní nejčastěji pojí?🎧 Co konkrétně můžeme dělat, aby se děti učily komunikovat s respektem a jistotou?🎧 Jak může učitel nastavit zdravé komunikační normy ve své třídě?Podpora a bonusový materiál Přehledný průvodce komunikační kompetencí na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelkyKde nás můžete kromě podcastu potkat? Na workshopech: https://triucitelky.c
![tři učitelky EXTRA #5 [upoutávka]](https://storage.buzzsprout.com/ustpx5q1lf65arti530ky89vblh2?.jpg)
tři učitelky EXTRA #5 [upoutávka]
Plné znění epizody naleznete na forendors.Na co v epizodě odkazujeme:💡 portál psychologie.cz💡 Nenásilný podcast - série o truchlení💡 portál edutiopia.org💡 podcast Edutopia’s School of PracticeSupport the show
73: Jak učit kompetence - kompetence k učení
🎧 Co je kompetence k učení a čí je zodpovědnost ji učit?🎧 Jak může učitel kompetenci k učení rozvíjet i sám, bez podpory celého systému?🎧 Jak ji dostat do výuky jednoduše, přirozeně a bez ohledu na předmět?Podpora a bonusový materiál Kompetence k učení – přehledný průvodce (teoretická východiska a konkrétní tipy) na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelkyNaše epizody, které se k naplňování
72: Rok za námi, rok před námi
🎧 Co se nám letos podařilo a co naopak nevyšlo podle plánu?🎧 Co jsme objevily samy v sobě – a co jsme se naučily?🎧 Co plánujeme jako tři učitelky na rok 2026?Při tvorbě epizody jsme vycházely z materiálu YearCompassPodpora a bonusový materiál Šablona pro vlastní sebereflexi na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelkyKde nás můžete kromě podcastu potkat?Na workshopech: https://triucitelky.cz
![tři učitelky EXTRA #4 [upoutávka]](https://storage.buzzsprout.com/urv8o5yzylod9stqb9sgu6abp95o?.jpg)
tři učitelky EXTRA #4 [upoutávka]
Plné znění epizody naleznete na forendors.Support the show
71: Domácí úkoly
🎧 Kdy má smysl úkoly zadávat a jak na to? 🎧 Jak jdou úkoly dohromady s wellbeingem žáků?🎧 Co říkají data, výzkumy a doporučení MŠMT?Podpora a bonusový materiál Ukázky zadání domácích úkolů na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelkyNa co v epizodě odkazujeme: Článek s výzkumy ohledně domácích úkolů: https://www.edutopia.org/visual-essay/the-pros-and-cons-of-homework-in-6-charts Kde nás může
70: Pozornost
🎧 Co všechno má na pozornost žáků vliv – a jak s tím můžeme pracovat?🎧 Jak poznat, kdy žákům pozornost dochází – a co s tím udělat?🎧 Co se dá změnit v prostoru třídy, aby podporoval soustředění?Podpora a bonusový materiál 6+3 tipy, jak na udržení pozornosti na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelkyKde nás můžete kromě podcastu potkat? Na workshopech: https://triucitelky.cz/workshopy/ V mě
![tři učitelky EXTRA #3 [upoutávka]](https://storage.buzzsprout.com/4ippwanw2n1ke65th60dbo3dvlfj?.jpg)
tři učitelky EXTRA #3 [upoutávka]
Plné znění epizody naleznete na forendors.Support the show
69: Proč se přihlásit do Global Teacher Prize
🎧 Co Evě nominace do Global Teacher Prize dala a vzala? 🎧 Jak velký krok mimo komfortní zónu to byl? 🎧 Může se přihlásit i někdo, kdo se necítí jako „učitel roku“?Kde nás můžete kromě podcastu potkat? Na workshopech: https://triucitelky.cz/workshopy/ V měsíčním newsletteru: https://triucitelky.cz/newsletter/ Na Facebooku: https://www.facebook.com/tri.ucitelky/ Na Instagramu: https://www.instagram.
68: Spolupráce s rodiči
🎧 Jak budovat vztah s rodiči jako s partnery?🎧 Jak mluvit s rodiči tak, aby cítili naši odbornost i zájem?🎧 Co dělat v náročných rozhovorech, a čemu se naopak vyhnout?Podpora a bonusový materiál Co dělat a čemu se naopak vyhnout při komunikaci s rodiči na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelkyKde nás můžete kromě podcastu potkat? Na workshopech: https://triucitelky.cz/workshopy/ V měsíční
![tři učitelky EXTRA #2 [upoutávka]](https://storage.buzzsprout.com/21jgzdw0k0n4ayykmc2y9g4wv7l4?.jpg)
tři učitelky EXTRA #2 [upoutávka]
Celé znění epizody najdete na forendorsO čem v epizodě mluvíme:Aplikace todoistČlánek Respektu Co říkají děti o tom, jak je přimět nekoukat do telefonůEpizoda podcastu You are wrong about Stranger DangerEpizoda podcastu If Book Could Kill The Anxious GenerationSupport the show
67: Formativní hodnocení, které zvládnete - metakognice
🎧 Co je metakognice a proč je důležité o ní s žáky přemýšlet?🎧 Jaký může mít na žáky dopad přemýšlení o vlastním učení? 🎧 Jak konkrétně s metakognicí v hodinách pracovat - pro začátečníky i pokročilé?Podpora a bonusový materiál Jak na metakognici na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelkyNa co v epizodě odkazujeme?Kniha Powerful Teaching (Pooja K. Agarwal, Patrice M. Bain)Kniha Nauč se to
66: Projektová výuka efektivně
🎧 Co by měl být hlavní cíl projektové výuky? 🎧 Jak poznám, že se v projektu skutečně učí? 🎧 Má být projekt o kompetencích, nebo o znalostech?Podpora a bonusový materiál Plánovací tabulka projektové výuky na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelkyKde nás můžete kromě podcastu potkat? Na workshopech: https://triucitelky.cz/workshopy/ V měsíčním newsletteru: https://triucitelky.cz/newsletter/
65: Výuka podle Rosenshinea
🎧 Kde jsme se s principy poprvé setkaly?🎧 Jak konkrétně vypadá práce s principy v praxi?🎧 Co může učitel dělat, aby principy implementoval do své výuky?Podpora a bonusový materiál Přehled tipů + odkazy na epizody na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelkyNa co v epizodě odkazujeme:Přehled tipů od Edukační laboratoře Přehled tipů v originálním znění s ilustracemiKde nás můžete kromě podcast
![tři učitelky EXTRA #1 [upoutávka]](https://storage.buzzsprout.com/zcibhyzcfhpx5w4ynaevkossab9p?.jpg)
tři učitelky EXTRA #1 [upoutávka]
Pro poslech celé epizody navštivte https://www.forendors.cz/triucitelkyS novým školním rokem přicházíme s jednou novinkou.Pro naše předplatitele na forendors jsme připravily zbrusu nový obsah ve formátu bonusových epizod. Tyto epizody budou vycházet vždy jednou měsíčně a kopírují formát našich Mastermind setkání.V každé epizodě přicházíme vždy každá s jedním tématem, problémem, nebo přemýšlením, k
64: Vztahy jako základ
🎧 Proč jsou dobré vztahy základem učícího prostředí? 🎧 Jak můžeme dětem ukazovat, že nám na nich záleží? 🎧 Jak vypadá rovné prostředí, kde se všichni cítí přijatí?Podpora a bonusový materiál 5 tipů na vztahově silný začátek školního roku na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelkyNa co v epizodě odkazujeme?Podcast Jennifer Gonzales Cult of PedagogyEpizoda podcastu 5: SCARF - primární sociál
63: Formativní hodnocení, které zvládnete - cíl
🎧 Proč je lepší začít formativní hodnocení po kouskách?🎧 Jak může dobrá formulace cíle ovlivnit kritéria i zpětnou vazbu?🎧 Jak konkrétně vypadá práce s cílem v našich hodinách matematiky a angličtiny?Podpora a bonusový materiál Video z Evy hodiny s komentářem na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelkyKde nás můžete kromě podcastu potkat?Na workshopech: https://triucitelky.cz/workshopy/ V m
62: 3+3 návyky, které šetří čas a energii
🎧 Proč stojí za to začít školní rok se záměrem? 🎧 Jaké návyky nás mohou zbavit pocitu, že jsme pořád ve skluzu? 🎧 Co můžeme udělat pro to, abychom měli víc času na to, co je opravdu důležité? 🎧 Jaká malá změna má velký dopad na naši pohodu?Podpora a bonusový materiál Balanční kruh na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelkyNa co v epizodě odkazujeme:Článek The Yes-Damn Effect: https://www.m
61: Učitel není animátor: Rutiny jako pilíř kvalitní výuky
🎧 Jak rutiny snižují kognitivní zátěž a uvolňují kapacitu na skutečné učení?🎧 Proč bychom se neměli vysilovat tím, abychom každou hodinu přinášeli něco nového?🎧 Jak mohou rutiny posilovat motivaci žáků?🎧 V čem spočívá rozdíl mezi nudou a předvídatelností?Podpora a bonusový materiál Schéma propojenosti rutin a motivace na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelkyKde nás můžete kromě podcastu
60: Názory, které deformují obraz školství
🎧 Co podle nás doopravdy znamená „něco se naučit“?🎧 Máme v Česku opravdu rovné šance na přístup ke vzdělání a technologiím?🎧 Dá se najít rovnováha mezi tím, co děti baví, a tím, co je důležité?🎧 Proč je důležité učit děti pracovat s chybou, ne ji skrývat?Podpora a bonusový materiál Shrnutí klíčových myšlenek vědců a odborníků, které se nám mohou hodit v debatách o školství na Forendors: https://ww
59: Diagnostické otázky
🎧 Co přesně dělá z otázky „diagnostickou“?🎧 Jak vytvářet dobré distraktory, které mají vypovídací hodnotu?🎧 Kdy a jak diagnostické otázky během výuky používat?🎧 Co dělat se získanými odpověďmi?Podpora a bonusový materiál "Příklady diagnostických otázek s vysvětlením jednotlivých možností" na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelkyKde nás můžete kromě podcastu potkat?Na workshopec
58: 5 principů, jak stavět podporující výuku
🎧 Jakým způsobem můžeme stavět výuku pro všechny žáky, které ve třídě máme?🎧 Co dělat pro diferenciaci, jejíž příprava nás časově nezahltí?🎧 Jak nerozevírat ve své třídě nůžky a vytvářet prostředí, kde mají žáci šanci zažít úspěch?Podpora a bonusový materiál "Přehled všech principů s detailním popisem a hlavními doporučeními" na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelkyKde nás může
57: Co, jak a kdy modelovat?
🎧 Proč modelování rozhodně není ztráta času?🎧 Co vše modelovat?🎧 Jak často a jak dlouho modelovat?Podpora a bonusový materiál "Šablona pro přípravu modelování aktivit krok za krokem" na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelkyNa co v epizodě odkazujeme?Epizoda podcastu Cult of Pedagogy: Episode 48: Clasroom Management with Michael LinsinKde nás můžete kromě podcastu potkat?Na work
56: Testování jako nástroj učení
🎧 Jakých deset benefitů testování přináší?🎧 Jak může testování vést k trvalému zapamatování?🎧 Jak můžeme testovat a nestrestovat přitom děti? Podpora a bonusový materiál "Deset přínosů testování" a "Strategie minimalizující negativní vlivy testování" na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelkyNa co v epizodě odkazujeme?Studie, ze které jsme vycházely: Ten Benefits of Te
55: Jak měnit výuku, ne jen sbírat nápady
🎧 Jaké DVPP je smysluplné? 🎧 Jak můžeme vzít DVPP do svých rukou? 🎧 Jak postupovat, když se rozhodnu něco ve výuce změnit? Podpora a bonusový materiál "Seznam podcastů, newsletterů a stránek, které mohou sloužit pro náš pedagogický růst" na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelkyKde nás můžete kromě podcastu potkat?Na workshopech: https://triucitelky.cz/workshopy/V měsíčním newsl
54: Mazací tabulky: malá změna velký rozdíl
🎧 Co jsou mazací tabulky a proč je máme tak rády? 🎧 Na co musíme myslet, pokud je chceme začít používat?🎧 Jak řešit možné problematické situace, které mohou při jejich používání nastat?Podpora a bonusový materiál "Autentická zadání, která používáme v našich hodinách při práci s tabulkami" na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelkyNa co v podcastu odkazujeme?Podcast Tools and tips
53: Učitelé se učí spolu: Proč a jak na reflektivní skupiny
🎧 Jak se začít pravidelně setkávat s ostatními učiteli? 🎧 Jakou strukturu těmto setkáním nastavit?🎧 Jak nastavit pravidla, aby taková setkání byla pro všechny bezpečná a přínosná?Podpora a bonusový materiál "Checklist pro založení učitelské reflektivní skupiny" na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelkyKde nás můžete kromě podcastu potkat?Na workshopech: https://triucitelky.cz/wo
52: Hlášení a vyvolávání
🎧 Co dělat, když se pořád hlásí ti stejní?🎧 Co dělat, když se nikdo nehlásí?🎧 Co dělat, když dostávám odpověď ”nevím”?Podpora a bonusový materiál "Co dělat, když ..." na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelkyKde nás můžete kromě podcastu potkat?Na workshopech: https://triucitelky.cz/workshopy/V měsíčním newsletteru: https://triucitelky.cz/newsletter-2/Na Facebooku: https://www.f
51: Bude to na známky? Aneb jak motivovat k práci
🎧 Jakých je 5 ingrediencí pro to, že v našich hodinách panuje pracovní prostředí? 🎧 V čem všem vidíme přínos rutin v naší výuce? 🎧 Jakým způsobem zvědomujeme dětem úspěch? 👉 Bonusový materiál "Ingredience, které v našich hodinách přispívají k tomu, ževšichni pracují" na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelky 👈Na co v epizodě odkazujeme:Kniha Motivated Teaching od Peps MccreaKd
50: 5 zásadních závěrů z výzkumů, které ovlivňují naši výuku
🎧 Jakým způsobem plánujeme a zařazujeme do výuky vybavování starší látky?🎧 Která metoda je lepší? Přímá výuka nebo výuka založená na zkoumání?🎧 Co je to základní znalost a proč je klíčové zajistit, aby ji všichni měli? 👉 Bonusový materiál "Screenshot plánu tematického celku, kde je zachyceno, jak se vracíme k již probrané látce." na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelky 👈Na co
49: Novoroční reflexe: Začít, přestat, zachovat
🎧 Co chceme my začít, přestat a zachovat v pedagogickém i osobním životě?🎧 Co jsme v pedagogické práci vědomě opustily a teď se k tomu vracíme?🎧 Jak moc (ne)jsou naše cíle SMART?Bonusový materiál "3 formy rachlé a účinné reflexe" pro naše předplatitele na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelkyNa co v epizodě odkazujeme:twee.com - umělá inteligence pro učitele jazykůnotion.com -
48: Model E-U-R
🎧 Proč a jak model používáme v našich předmětech? 🎧 Jaké konkrétní metody používáme v jednotlivých fázích?🎧 Jak nám tato metoda usnadňuje plánování? Bonusový materiál "Grafické organizéry pro fázi reflexe" pro naše předplatitele na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelkyNa co v epizodě odkazujeme:program Čtením a psaním ke kritickému myšlení Epizoda 44: Je výklad pedagogické zlo
47: Co nám pomáhá zvládat náročné situace ve třídě?
🎧 V čem nám v náročných situacích pomáhají pravidla, pečlivá příprava a volba těch správných formulací? 🎧 Jaký je rozdíl mezi důsledkem a trestem a jak s důsledky pracujeme? 🎧 Proč je důležité to s dětmi nikdy nevzdávat a nenosit si s sebou předešlé konflikty jako batoh?Podpořte nás na Forendors a vyzvedněte si svůj bonusový materiál k této epizodě (Konkrétní akční kroky, co děláme před, během
46: Učit a učit se s A.I.
🎧 S čím nám A.I. pomáhá v naší pedagogické práci?🎧 Co je to promptování a jak to děláme my? 🎧 Proč (zatím) nepracujeme s A.I. v našich hodinách?Podpořte nás na Forendors a vyzvedněte si svůj bonusový materiál k této epizodě (příklady konkrétních promtů, které do ChatGPT zadáváme): https://www.forendors.cz/triucitelky Na co v epizodě odkazujeme:Článek o tom, proč se jedna učitelka vědomě rozhodl
🎈Narozeninový speciál - otázky a odpovědi
U příležitosti dvou let od vydání úplně prvního dílu našeho podcastu jsme natočily speciální epizodu, kde vzpomínáme na to, co se ohledně našeho podcastu za dva roky změnilo, a potom odpovídáme na otázky, které jsme posbíraly od vás, našich posluchačů. Dozvíte se, co čteme, co je naše guilty pleasure, jak vidíme budoucnost českého školství, či na co se těšíme do budoucna. Support the show
45: Mobily ve škole a ve výuce
🎧 Jak to máme s mobily ve výuce my a jak si myslíme, že by to mělo být? 🎧 V jakých momentech nám přijde využívání mobilů smysluplné? 🎧 O jakých tématech ve vztahu k mobilům se s dětmi bavíme a proč? Bonusový materiál "Příprava 90 minutové lekce na téma TikTok pro 9. třídu" na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelkyNa co v epizodě odkazujeme:Článek Je na čase zakázat mobily ve ško
44: Je výklad pedagogické zlo?
🎧 Co o efektivní výuce říkají výzkumy?🎧 Jak do výuky zapojujeme výklad my?🎧 Jaké jsou náležitosti efektivního výkladu?Bonusový materiál "Zásady efektivního výkladu", na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelkyNa co v epizodě odkazujeme:Kniha Prokazatelné učení: Metodická příručka pro učitele od Johna HattiehoKniha Sedm mýtů o vzdělávání od Daisy ChristodoulouEpizoda 42: Od nálepek
43: Rychlá a efektivní zpětná vazba v hodině
🎧 Proč má smysl přesouvat naši pozornost od psaní slovního hodnocení k rychlé zpětné vazbě v hodinách?🎧 Jakými způsoby přímo v hodinách dávat zpětnou vazbu?🎧 Co používáme v hodinách my?Podpora a bonusový materiál "Vhodné formulace pro zpětnou vazbu" na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelkyKde nás můžete kromě podcastu potkat?Na workshopech: https://triucitelky.cz/workshopy/V po
42: Od nálepek k růstu: Co bychom si přály, aby ze škol zmizelo
🎧 S jakými předsudky a nálepkami se ve školství setkáváme?🎧 Jak to škodí dětem i dospělým?🎧 Co je to růstové myšlení a jak ho rozvíjet?Bonusový materiál "Malé změny v našich formulacích podporující růstové nastavení" s příklady, kterým se vyhnout a čím je nahradit, na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelkyNa co v epizodě odkazujeme:Kniha Good Inside od Becky KennedyKniha Nastave
41: Aktivní učení
🎧 Co je to aktivní učení?🎧 Jaké aktivity v hodinách používáme k zapojení všech?🎧 Od čeho jsme naopak upustily a proč?👉 Bonusový materiál "Tři otázky k plánování (a zapojení všech) podle Daniela Willinghama" na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelky 👈Na co v epizodě odkazujeme:Kompetenční rámec absolventa a absolventky učitelství: https://msmt.gov.cz/vzdelavani/kompetencni-ramec
40: Co se nám osvědčilo při plánování a přípravách?
🎧 Jaké strategie využíváme při plánování tematických celků a jednotlivých hodin, abychom byly co nejefektivnější a zároveň naši žáci težili z našich hodin maximum? 🎧 Jak často plánujeme a jak nám v tom pomáhaji rutiny? 🎧 Kam si vše zaznamenávame?Podpora a další bonusový materiál na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelkyNa co v epizodě odkazujeme:aplikace planboardKde nás můžete kromě pod
39: Plánování školního roku: RVP, ŠVP, učebnice a co s tím?
🎧 Jakým způsobem plánujeme školní rok po obsahové stránce?🎧 Co se nám osvědčilo?🎧 Jaký vztah máme k učebnicím?Podpora a další bonusový materiál na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelkyNa co v epizodě odkazujeme:Návrh revize RVP https://prohlednout.rvp.cz/zakladni-vzdelavaniOllie Lovell https://www.ollielovell.com/its-the-curriculum-stupid/Epizoda 16: 3 principy pro trvalejší zapamatování
38: Jak si zorganizovat nový školní rok, aby mi v něm bylo dobře
🎧 Co je možné promyslet měsíc před začátkem školního roku?🎧 Jak v našem rozvrhu ošetřit pracovní i osobní wellbeing?🎧 Jak plánujeme a co je důležité pro nás tři?Podpora a další bonusový materiál na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelkyNa co v epizodě odkazujeme:Wellbeing ve škole: https://partnerstvi2030.cz/wp-content/uploads/Wellbeing-ve-skole_-Jak-na-pozitivni-pristupk-k-uceni-i-k-zivo
37: Co nám (ne)fungovalo v uplynulém školním roce
🎧 Co se nám dařilo a nedařilo?🎧 Jak reflektujeme uplynulý školní rok?🎧 Na co se chceme zaměřit od září?Podpora a další bonusový materiál na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelky Na co v epizodě odkazujeme:Reflektivní otázky ke konci školního roku https://www.forendors.cz/p/9a12417ea9535dd00380109562433875Epizoda 10: Začátky hodin. Do Now a vybavování z pamětiCult of Pedagogy - Classroo
36: Patří emoce do školy?
🎧 Má smysl brát ohledy na emoce dětí?🎧 Jak zjednodušeně fungují emoce v našem mozku?🎧 Co jako učitelé můžeme dělat pro to, aby děti neztrácely kontakt s tím, co cítí?Podpora a další bonusový materiál na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelkyNa co v epizodě odkazujeme:Epizoda 30: Jak rozvíjet vztahy s žáky?Kniha Rozvíjejte naplno mozek svého dítěte (Daniel J. Siegel)Karolína Hornová z pr
35: Znalosti: učit nebo neučit?
🎧 Proč má učení znalostí špatnou pověst?🎧 Je možné učit dovednosti bez znalostí?🎧 Má učení znalostí v dnešní době vůbec smysl?Podpora a další bonusový materiál na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelkyNa co v epizodě odkazujeme:Kniha Proč žáci nemají rádi školu? (Daniel T. Willingham)Epizoda 22: Co by měli učitelé vědět o paměti16: 3 principy pro trvalejší zapamatováníKde nás můžete krom
34: Kritéria dobré práce
🎧 Co jsou to kritéria dobré práce a proč s nimi pracujeme?🎧 Jak na jejich tvorbu?🎧 Jak s nimi pracovat ve třídě?Podpora a další bonusový materiál na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelkyNa co v epizodě odkazujeme:Kniha Responzivní výuka (Harry Fletcher-Wood)Video Austin's Butterfly od Rona Bergera https://www.youtube.com/watch?v=E_6PskE3zfQKniha An Ethic of Excellence: Building a C
33: Think-Pair-Share
🎧 Proč je to oblíbená metoda v našem učitelském toolboxu?🎧 Jaké jsou přínosy T-P-S? 🎧 Vidíme v používání T-P-S nějaká úskalí?Podpora a další bonusový materiál na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelkyNa co v epizodě odkazujeme:Barbara Tversky https://news.stanford.edu/2019/08/02/thinking-faster-words/Epizoda 31: Šest mýtů o skupinové práciKde nás můžete kromě podcastu potkat?Na Facebooku:
32: Učitelský toolbox
🎧 O jaké metody, nástroje a vychytávky se ve výuce opíráme?🎧 Proč je pro učitele dobré vědět, co je zrovna v jeho toolboxu?🎧 A proč je dobré obsah toolboxu pravidelně zkoumat a občas něco zahodit?Podpora a další bonusový materiál na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelkyNa co v epizodě odkazujeme:Epizoda 10: Začátky hodin. Do Now a vybavování z pamětiKde nás můžete kromě podcastu potkat?N
31: Šest mýtů o skupinové práci
🎧 Platí, že čím více skupinové práce, tím lépe?🎧 Je vhodné, aby vyučující po rozdělení do skupiny žáky přesouvali?🎧 Co když spolu někdo být ve skupině nechce?Seznam kroků "Jak na dobrou skupinovou práci" a další bonusový materiál na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelkyNa co v epizodě odkazujeme:Metodika k týmové práci od SkillsBuilder https://skillsbuilder.scholaempirica.org/s
30: Jak rozvíjet vztahy s žáky?
🎧 Co si myslíme o výsledcích PISA, podle kterých jsou vztahy mezi českými žáky a učiteli nejhorší ze všech testovaných zemí?🎧 Jaký dopad má kvalita vztahů na učení dětí?🎧 Můžeme mít s dětmi dobré vztahy, aniž by nám „skákaly“ po hlavě?🎧Co děláme proto, abychom s žáky vztahy rozvíjely? Podpora a bonusový materiál na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelky Na co v epizodě odkazujeme:Kniha
29: Co nás v učitelství rozhazovalo a rozhazuje?
🎧 Jakým způsobem mohou učitelé snižovat vlastní kognitivní zátěž?🎧 Co nás zahlcovalo v začátcích učení?🎧 S čím se potýkáme dnes?🎧 A co mají společného vyučující a Taylor Swift?Podpora a bonusový materiál na Forendors:https://www.forendors.cz/triucitelkyNa co v epizodě odkazujeme:Epizoda 22: Co by měli učitelé vědět o pamětiKde nás můžete kromě podcastu potkat?Na Facebooku: https://www.facebook.com
28: Absence a zameškané učivo
Jak řešíme, když žáci a studenti chybí? Co je to styčný spolužák a jak vhodně podpořit děti, aby se po návratu do školy neutopily v povinnostech a současně přijímaly odpovědnost za vlastní učení?Podpora a bonusový materiál na Forendors:https://www.forendors.cz/triucitelkyNa co v epizodě odkazujeme:Kniha Outsmart Your Brain od Daniela T. WillinghamaEpizoda 16: 3 principy pro trvalejší zapamatováníE
27: Jak připravujeme děti na zkoušky
Přijímačky nebo maturita. Naši studenti a studentky cítí velký tlak. Jakými strategiemi a nástroji se je snažíme vybavit, aby se na zkoušky cítili připraveni? Podpora a bonusový materiál na Forendors:https://www.forendors.cz/triucitelkyNa co v epizodě odkazujeme:Epizoda 22: Co by měli učitelé vědět o pamětiSupport the show
26: Mýty o formativním hodnocení
„Musím komplet překopat celou výuku." „Žáci se nepřipraví na maturitu." S jakými mýty kolem formativního hodnocení se setkáváme a co si o nich myslíme?Podpora a bonusový materiál na Forendors:https://www.forendors.cz/triucitelkyNa co v epizodě odkazujeme:Kniha Zavádění formativního hodnocení od Dylana Wiliama a Siobhán LeahyEpizoda 25: Strategie formativního hodnoceníEpizoda 24: Jak ve
25: Strategie formativního hodnocení
Jak konkrétně naplňujeme pět strategií formativního hodnocení ve výuce? Cílem epizody je ukázat, že je možné postupovat po drobných krůčcích.Podpora a bonusový materiál na Forendors:https://www.forendors.cz/triucitelkyNa co v epizodě odkazujeme:Aktualizovaný ebook s tipy na více než 50 knih a dalších zdrojů pro vyučujícíhttps://triucitelky.cz/ke-stazeni/Kniha Zavádění formativního hodnocení od Dyl
24: Jak ve své výuce něco opravdu změnit
Jako vyučující zažíváme školení, kurzy, letní školy, čteme knihy. Jak načerpané poznatky trvale zavádět do výuky? Ideálně tak, aby to bylo udržitelné a přínosné pro nás i naše žáky? Podpora a bonusový materiál na Forendors:https://www.forendors.cz/triucitelkyNa co v epizodě odkazujeme:Kniha Zavádění formativního hodnocení od Dylana Wiliama a Siobhán LeahyEpizoda 10: Začátky hodin. Do Now a vyb
23: Co a proč letos hodnotíme
Téma, které se týká většinu učitelek a učitelů. Co pro nás je hodnocení? Jak s ním konkrétně pracujeme? Co, jak a proč letos hodnotíme? Co jsme opustily nebo co nám v hodnocení nefungovalo? Podpora a bonusový materiál na Forendors:https://www.forendors.cz/triucitelkyKde nás můžete kromě podcastu potkat?Na Facebooku: https://www.facebook.com/tri.ucitelky/Na Instagramu: https://www.instagram.com/tri
22: Co by měli učitelé vědět o paměti
Jako učitelé trávíme velkou část svého času snahou o to, někoho něco naučit. K tomu se nám mohou hodit základní poznatky o tom, jak funguje učení a paměť. Jaký vliv na to, co si naši žáci a studenti odnesou z výuky má pracovní a dlouhodobá paměť? A co je to kognitivní zahlcení a jak mu předcházet?Podpora a bonusový materiál na Forendors:https://www.forendors.cz/triucitelkyNa co v epizodě odkazuje
